Професія: соціальний педагог

37.013.42(075.8) Безпалько О.В. Б40                   Соціальна педагогіка в схемах і таблицях: навч. посіб. / О.В. Безпалько. - К.: Центр учбової літератури, 2003. – 134 с.   В книзі розкрито основні поняття соціальної педагогіки, які подано в формі таблиць і схем, зручних для користування. У виданні подано найбільш поширені категорії й поняття соціальної педагогіки. Публікація адресована соціальним педагогам та соціальним працівникам, учителям, іншим практикам соціальної сфери, науковцям, аспірантам, докторантам та студентам, які опановують фах соціального педагога чи соціального працівника.

37.013.42(07)(075.8) Василькова Ю.В. В19                          Методика и опыт работы социального педагога / Ю.В. Василькова – 2-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2001. – 440 с.   В пособии представлена методика работы социального педагога в современных условиях. На конкретных примерах из опыта работы с семьёй, в школе и микрорайоне, с так называемыми трудными и талантливыми детьми, малолетними правонарушителями и взрослыми показаны пути повышения педагогического профессионализма социального педагога, критерии его результативной деятельности. Книга может быть полезна также студентам, социальным работниками, и всем, кто интерисуется проблемами социальной педагогики.

37.013.42(075.8) Галагузова Ю.Н. Г15                    Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов: пособ. для студ. / Ю.Н. Галагузова, Г.В.Сорвачёва, Г.Н.Штинова. - М.: ВЛАДОС, 2001. – 224 с.   В пособии представлена концепция социально-педагогической практики студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Cоциальная педагогика», а также учебно-методические материалы по её организации и проведению в соответствии с данной концепцией. Материалы дополнены разделом, содержащим комментарии авторов по некоторым аспектам организации практики. Взгляд преподавателей на проблему организации практики дополняется и подкрепляется выдержками из отчётных документов студентов по практике, их творческими и научными работами, ярко иллюстрирующими основные положения концепции и программы. Пособие предназначено для студентов и преподавателей вузов, работников социально-педагогических учреждений, где студенты проходят практику, а также лиц, интересующихся проблемами практической подготовки социальных педагогов.

37.013.42(03) Cоціальна педагогіка: С69               мала енциклопедія / За заг. ред. І.Д.Звєрєвої. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 336 c.   У виданні подано найбільш поширені категорії й поняття соціальної педагогіки. Публікація адресована соціальним педагогам та соціальним працівникам, учителям, іншим практикам соціальної сфери, науковцям, аспірантам, докторантам та студентам, які опановують фах соціального педагога чи соціального працівника.

37.013.42(075.8) Соціальна педагогіка: С69                   підручник / За ред.  проф. А.Й.Капської. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 256 с.   Підручник має за мету допомогти студентам, соціальним педагогам і соціальним працівникам розширити знання про новий напрямок у науці – соціальну педагогіку. Розглянуто широке коло теоретичних питань, пов’язаних із створенням умов для соціального становлення особистості. Корисні знання одержать практики щодо особливостей соціально-педагогічної роботи з різним контингентом дітей та молоді, які потребують допомоги і підтримки. Розрахований на викладачів навчальних закладів різного рівня, спеціалістів-практиків, волонтерів у сфері соціальної роботи.

37.013.42(07)(075.8) Шакурова М.В. Ш17                         Методика и технология работы социального педагога : учеб. пособ. / М.В. Шакурова. – М.:Академия, 2002. – 272 с.   В учебном пособии представлены методика и технология работы, охарактеризованы нормативно-правовые основы деятельности социального педагога. Особое внимание уделено проблеме определения содержания и системы работы с различными категориями детей (дети-инвалиды, одарённые дети, дети-сироты и др.); предлагается серия технологий и методик для работы в социуме по организации досуга, благотворительности, созданию предметно-пространственной среды; приведены технологии социально-педагогической экспертизы; посредничества; работы с волонтёрами. Книга может быть полезна социальным педагогам, практикующим специалистам в области социальной педагогики, социальной работы, работникам образовательных учреждений.